jueves, 31 de mayo de 2018

Memoria histórica en Europa y España

En esta entrada os hablaré sobre la memoria histórica: qué es y como se entiende en Europa y España, sin nada más que decir, empecemos.

La memoria histórica es algo relativamente reciente, y consiste en ese esfuerzo que hace un grupo de personas por encontrar su pasado, el cual se valora y se trata con mucho respeto. Hay muchas definiciones para memoria histórica, pero en mi opinión, creo que podemos decir que es conservar el recuerdo de nuestros antepasados, pero no solo eso, también tenerlos en nuestro recuerdo toda nuestra vida e ir transmitiéndolo a nuestros descendientes, y que vean ya sea una vida mejor o peor, cómo actuar ante cambios políticos y sociales, ya que la historia siempre se repite, pero somos nosotros quienes debemos evitar que se repitan hechos traumáticos del pasado actuando ante estos cambios que he mencionado.
Y con todo esto, empecemos a hablar de cómo se toma la memoria histórica en España y Europa:

España




En España fue aprobada en 2007 una ley sobre la memoria histórica, la cual establece medidas a favor de los afectados por la guerra civil y dictadura de Franco. El Estado está obligado a reconocer y en cierto modo reparar los delitos más graves de estos acontecimientos.
Pero España queramos que no sigue siendo un país muy conservador, y este tema no se trata tal vez como le gustaría a la gente afectada, ya que mucha gente sigue estando a favor de que un dictador ganara una guerra civil la cuál él inició, por lo tanto se pueden ver diversos nombres de calles y plazas las cuales pueden resultar incluso ofensivas. Pero también debemos recordar que no hay que borrar todo lo que hizo la guerra, por lo que tal vez eliminar "El valle de los caídos" completamente no sería la mejor opción teniendo en cuenta la memoria histórica, pero si se podrían reconocer a las víctimas e informar a sus familias de dónde se encuentra su cuerpo; así las futuras generaciones pueden ver las crueles prácticas de Franco y no dejarse someter a otra dictadura.

Europa

En Europa hay países que han descubierto como lidiar con este tema, y los dos ejemplos que pondré serán Italia y Alemania.

En Italia, como sabemos, Mussolini instauró el Fascismo; pues bien, en una plaza de Bolzano, una ciudad en el norte de Italia, se encontraba una escultura de Mussolini montado en un caballo y con un relieve con el lema "Credere, Obbedire, Combattere" (Creer, Obedecer, Combatir en Italiano") y lo que hizo el gobierno fue dejar a cualquier persona hacer su propuesta ante qué hacer con la escultura. Pues bien, el ganador fue hacer iluminar una cita de una filósofa judía alemana la cual era "Nadie tiene derecho a obedecer", haciendo que la escultura no tuviera un contexto de celebración, sino que nos hiciera pensar.

Y Alemania es tal vez el país que mejor ha sabido llevarlo de todos: han asumido todas sus responsabilidades y crímenes. Han conservado diversos campos de concentración los cuales incluso se pueden visitar, han puesto losas en los suelos de personas judías asesinadas, han dejado metralla en monumentos y lugares diversos de ciudades como Berlín, y a vista de todos, y hablando de Berlín, aquí se conserva aún trozos del muro que dividía la ciudad en dos, y donde no hay, podemos ver líneas las cuales simbolizan dónde había muro.

Bueno, esta entrada ha sido algo larga, pero creo que es un tema muy interesante y que debe saber todo el mundo, por lo tanto me he dado el placer de explayarme e incluso dar mi opinión. Sin nada más, espero que os haya gustado y sobre todo, hayáis reflexionado.


Vídeos



Fuentes:


miércoles, 30 de mayo de 2018

Experiencia en Fantec

Bueno, en esta entrada os hablaré sobre una feria de tecnología celebrada en la universidad de Málaga el pasado 18 de mayo, su nombre es FanTec, y esta era su 4ª edición. En esta feria alumnos de institutos de ESO, Bachillerato e incluso de la universidad presentaban diversos proyectos tecnológicos hechos por ellos mismos.

Para empezar, llegamos y nos encontramos con unos robots que
bailaban al ritmo de Queen, pero eso solo era el principio; seguimos echando un vistazo y nos encontramos con unos mandos arcade, y si ya estabamos alucinando con el mando, imagínate cuando vimos una maquinita arcade que incluía un montón de emuladores de consolas y todo ello usando una Raspberry Pi que usaba un sistema operativo dedicado a esto: Retropie. Continuamos y vimos un instituto que hizo varios proyectos de arduino: un brazo robótico y un dron casero, algo que nos llamó mucho la atención, ya que fue no hace mucho tiempo el auge de los drones, los veíamos como algo llamativo y muy lejos de nuestro alcance y en tan poco tiempo hemos logrado incluso hacer drones caseros, pero no nos desviemos del tema. También vimos un montón de impresoras 3D, un invernadero controlado con arduino, un diseño de una casa totalmente domótica e incluso un brazo robótico que usaba el aire de unas jeringuillas para moverse, impresionante.

Tras ver todos estos proyectos, nos dirigimos a un taller de creación de videojuegos, en el cual utilizamos el programa RPGMaker VX Ace, eso si, veo que esta herramienta tiene grandes limitaciones, ya que era programación basada en objetos, y nosotros, ya habiendo experimentado con la programación con python y arduino, podríamos haber hecho algo de un nivel más alto. Pero por lo demás, Chapeau por esta feria, ya que motiva a nosotros, los más jovenes a crear y a acercarnos más a la ciencia, no verla como algo que nos asuste por su complejidad, sino que la entendamos y podamos desarrollar nuestra creatividad.









jueves, 24 de mayo de 2018

What do I have revised about English projects

In four years we have done a lot of projects in every subject, but now I will focus in English projects. I will name some projects that we have done and I will give evidences of what do I have learned, so let's start.

The projects that I have choose are the "London Project" and "The Rock project". And why did I choose these two projects? Well, I really love travelling, discover new cities, cultures, etc. and these things I like are included in the two projects.

The first one, the London Project is a project that we did in the 2nd year: we, a group of students, travelled to London and in the final product we talked about our experiences and what did we like. This project was amazing, because we practiced English speaking with British people that came to the School, and when we were in London, we had to speak English all the time, so we practiced English in the most effective way that anybody could.

Here is a link to the final product of the "London Project"

And now "The Rock Project". This project was similar to the London project, but more students could do this one. We discovered Gibraltar, a place near us that belongs to the United Kingdom. Something that everybody agree is that Gibraltar is bigger than expected, and there are many interesting places and an all new culture to discover; we also practiced English there doing some interviews, asking people for places... In conclusion a really cool project.

And here is the link to the final product of "The Rock Project".


Principales Reformas de la II República y Reacciones

Buenas, en esta entrada os hablaré un poco sobre las reformas más importantes de la II República, las cuales fueron un tema muy controversial en la época, así que empecemos.

Para ponernos en situación, decir que la II República fue algo adelantado a su tiempo, ya que habían muchísimas personas con mentalidad conservadora, por lo cual, estas personas no solían ver bien las reformas. Las reformas fueron realizadas por la izquierda, aunque tiempo después la derecha pararía estas reformas, pero eso es aparte.

Para empezar, hubo una gran reforma en la educación durante el Bienio Reformista: Había un gran nivel de analfabetismo en el país, así que se decide construir más colegios e invierten un 50% más en educación. En dos años fueron construidos más de 10000 colegios de enseñanza primaria. En la época se pensaba en que si se quería instaurar una democracia, la población debía poseer conocimientos y cultura.

Siguiendo, tenemos la reforma agraria, la cual fue posiblemente una de las que más quejas recibió: se expropiaron tierras a burgueses y a la iglesia para repartirla a campesinos que las cultivaran. Esto enfadó mucho a la parte más conservadora del país.

Otras reformas fueron en militares: estos debían jurar lealtad a la República, reformas laborales, estableciéndose salarios mínimos y seguros en caso de accidentes, son regulados el matrimonio civil y el divorcio y además Cataluña consigue la independencia.

Si bien podríamos pensar que las reacciones negativas ante estas reformas serían de parte de la Derecha y la Iglesia, estamos equivocados, ya que anarquistas y sindicatos se quejaban de que debían hacerse reformas más radicales. Ante estas reformas hubo un Golpe de Estado por parte del General Sanjurjo en Sevilla (el cual fracasaría) y un levantamiento campesino en Casas Viejas, en Cádiz. Todo esto hizo que Azaña, el Presidente del Gobierno por aquel entonces dimitiera, siendo así como saldría elegido la CEDA en las elecciones que se realizaron y la izquierda se quedaría sin gobernar.
Como conclusión podemos ver que ninguna parte estaba preparada para este modelo de Gobierno: los extremos de la izquierda y de la derecha no estaban satisfechos.

Y para terminar, espero que os haya gustado y sobre todo hayáis aprendido ¡Hasta la próxima!

 Vídeo


Fuentes: